商务英语专业三年制高职专业培养计划（2010版）

      本专业培养具有较强的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，德智体美全面发展的高素质技能型专科人才，培养具有比较扎实的英语语言和国际经贸及商务知识，能运用英语和国际商务专业知识和技能从事涉外企事业单位商务洽谈、翻译、管理、文秘与服务接待等工作的工作者。

      （1）热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有坚定正确的政治方向；了解并掌握毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”的重要思想；具有正确的世界观、人生观和价值观，具有社会主义民主与法制观念和良好的思想品德、社会公德、职业道德。

      （2）具有一定的文化水平与素养，比较开阔的知识面与视野和较浓厚的文化素质底蕴，不仅熟悉本国的传统文化，同时了解西方文化精髓。

      （3）受到人文精神、科学精神的熏陶，具有健康的体魄，文明的行为习惯，良好的心理素质，健全的人格和正确的审美观念。

      （1）具有一定的英语听、说、读、写、译的语言应用能力。

     （2） 能够运用英语处理各种进出口外贸事务，具有跨文化的商务交际和协调能力；能比较熟练地阅读和比较准确地翻译外贸业务材料；具备较好的外贸函电和商务文案的撰写能力。

     （3）能比较熟练地操作办公应用软件，具有较好的文字录入和网络沟通能力。

     （1）具有比较扎实的英语语言知识，掌握词汇语法、句式表达、篇章构造的语言基础理论，以及听力与口语、翻译与写作等各项实用技能和规律，了解英语国家的文化、历史背景，初步掌握一门第二外语，具有良好的语言素养。

     （2）掌握国际贸易、国际商法等国际经贸知识，懂得金融保险、贸易洽谈、市场调研、基础会计、商务公关等业务知识。

     （3）了解计算机基本原理，具备一定的应用能力，掌握办公自动化和网络应用的基本操作技巧。

     （1）浙江省普通高校计算机等级考试一级证书。

     （2）全国国际商务英语等级证书(初级/中级)，英语中级口译资格证书，单证员、报检员、报关员、外销员及会计证等职业资格证书。

      1.在教学目标上，努力体现厚基础、宽口径的原则，把传授知识、培养能力和提高素质融为一体，提高学生的社会适应能力、学习能力、创新能力、实践能力和交流沟通能力。

      2.在课程设置上，实行综合素质课、专业基础课、专业课和独立设置的实践教学环节相结合的课程体系。拓宽学生的知识领域，突出学生个体差异，使学生在强化学科专业知识的同时，增强对本专业知识的应用能力。

      3.在教学方法上，树立以学生为主体、以教师为主导的教育方式。采用启发式、探究式、参与式、讨论式等教学方式。注重因材施教，充分调动学生的学习主动性和积极性，培养学生发现问题、解决问题的能力、自主学习能力和综合创新能力。

      4.在教学手段上，充分运用多媒体等现代化教学手段，提高教学效果。

      5.在教学环节上，理论教学与实践教学并重。继续加强实践环节，充分利用外贸实习平台，培养学生的实践能力。

      6.加强实习、见习工作，建立稳定的实习见习基地；鼓励学生积极与相关单位联系，开展实习和社会调查等活动；加强毕业论文环节的指导工作，实行导师制，努力培养学生初步的科研能力。

      7.加强师资队伍建设。一是建立和完善青年教师助教制度，不断提升青年教师的教育教学能力；二是加强教学团队建设，培养一支可持续发展的教师队伍。充分发挥教研室在开展教学讨论、交流教学经验、研究教学改革和课程建设中的作用。

      8.加强教材建设，采取有效措施并创造条件，鼓励教师编写省部级及国家级规划教材和各种创新教材。

      综合英语、商务英语听力、商务英语口语、英语翻译、外贸函电、跨文化交际、国际商法、国际贸易理论与实务、第二外语。

      就业指导、专业见习、顶岗实习、毕业论文、进出口模拟实训。

      教学计划进程表（见附表一）

      职业资格证书要求（见附表二）

      教学时间分配表（见附表三）

      课程类型结构表（见附表四）

      毕业最低学分为134学分。

      实行弹性学制，基本学制为3年，修业年限为2―5年。