商务英语三年制高职专业培养计划(2012 级)

浏览:1466次 发布日期:2015年12月04日
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展的,具有较强的敬业精神、实践能力、创造
能力和自我发展能力,掌握比较扎实的英语语言和国际经贸及商务知识,能运用英语
和国际商务专业知识技能从事涉外企事业单位的商务洽谈、翻译、管理、文秘与服务
接待等工作的高素质技能型专门人才。
二、基本要求
1.素质要求
(1)热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,具有坚定正确的政治方向;了解
并掌握毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表 ”的重要思想;具有正确的世界观、
人生观和价值观,具有社会主义民主与法制观念和良好的思想品德、社会公德、职业
道德。
(2)具有一定的文化水平与素养,比较开阔的知识面与视野。有较浓厚的文化
素质底蕴,不仅熟悉本国的传统文化,同时了解西方文化精髓。
(3)受到人文精神、科学精神的熏陶,具有健康的体魄,文明的行为习惯,良
好的心理素质,健全的人格和正确的审美观念。
2.能力要求
(1)具有一定的英语听、说、读、写、译的语言应用能力。
(2) 能够运用英语处理各种进出口外贸事务,具有跨文化的商务交际和协调能
力;能比较熟练地阅读和比较准确地翻译外贸业务材料;具备外贸函电和商务文案的
撰写能力。
(3)能比较熟练地操作办公室应用软件,具有较好的文字录入和网络沟通能力。
3.知识结构要求
(1)具有比较扎实的英语语言知识,掌握词汇语法、句式表达、篇章构造的语
言基础理论,以及听力与口语、翻译与写作等各项实用技能和规律,了解英语国家的
文化、历史背景,并掌握一门第二外语,具有良好的语言素养。
(2)掌握国际贸易、国际商法等国际经贸知识,懂得金融保险、贸易洽谈、市
场调研、基础会计、商务公关等业务知识。
(3)了解计算机基本原理,具备一定的应用能力,掌握办公室自动化和网络应
用的基本操作技巧。
4.各类等级和资格证书
(1)浙江省普通高校计算机等级考试一级证书。
(2) 全国国际商务英语等级证书(初级/中级), 英语中级口译资格证书, 单证员、
报检员、报关员、外销员及会计证等职业资格证书。
三、培养措施
1.在教学目标上,努力体现厚基础、宽口径的原则,把传授知识、培养能力和提
高素质融为一体,提高学生的社会适应能力、学习能力、创新能力、实践能力和交流
沟通能力。
2.在课程设置上,实行综合素质课、专业基础课、专业课和独立设置的实践教学
环节相结合的课程体系。拓宽学生的知识领域,突出学生个体差异,使学生在强化学
科专业知识的同时,增强对本专业知识的应用能力。
3.在教学方法上,树立以学生为主体、以教师为主导的教育方式。采用启发式、
探究式、参与式、讨论式等教学方式。注重因材施教,充分调动学生的学习主动性和
积极性,培养学生发现问题、解决问题的能力、自主学习能力和综合创新能力。
4.在教学手段上,充分运用多媒体等现代化教学手段,提高教学效果。
5.在教学环节上,理论教学与实践教学并重。继续加强实践环节,充分利用外贸
实习平台,培养学生的实践能力。
6.加强实习、见习工作,建立稳定的实习见习基地;鼓励学生积极与相关单位联
系,开展实习和社会调查等活动;加强毕业论文环节的指导工作,实行导师制,努力
培养学生初步的科研能力。
7.加强师资队伍建设。一是建立和完善青年教师助教制度,不断提升青年教师的
教育教学能力;二是加强教学团队建设,培养一支可持续发展的教师队伍。充分发挥
教研室在开展教学讨论、交流教学经验、研究教学改革和课程建设中的作用。
8.加强教材建设,采取有效措施并创造条件,鼓励教师编写省部级及国家级规划
教材和各种创新教材。
四、主要课程
四、主要课程
综合英语、商务英语听力、商务英语口语、英语翻译、外贸函电、跨文化交际、
国际商法、国际贸易理论与实务、第二外语。
五、主要实践性教学环节和主要专业实验
五、主要实践性教学环节和主要专业实验
就业指导、专业见习、顶岗实习、毕业论文、进出口模拟实训。
六、教学计划
教学计划进程表(见附表一)
专业实践教学环节安排表(见附表二)
职业资格证书要求(见附表三)
教学时间分配表(见附表四)
课程类型结构表(见附表五)
七、毕业学分要求
毕业最低学分为 136 学分。
八、修业年限
实行弹性学制,基本学制为 3 年,修业年限为 2―5 年。