专业探秘|语通世界，商达四海——商务英语衢州学院外国语学院

校友风采

1.覃柏越

生源中学：广西贵港市达开高中

工作单位：贵港市委组织部党员教育中心（远程办）四级主任科员

2.顾阳锋

生源中学：湖州市第五高级中学

工作单位：湖州师范学院国际教育学院国际学生管理科科长

3.张佳瑞

生源中学：山东省东营市胜利第三中学

工作单位：西北农林科技大学硕士研究生

  主要课程：

  综合商务英语、高级商务英语、商务英语阅读、商务英语视听、商务英语口语、商务英语翻译、商务英语写作、国际贸易理论与实务、国际贸易单证、管理学概论、国际商法。

  就业方向：

  毕业生可在涉外机构、外资企业、三资企业、民营企业、银行、保险、金融机构、海关、跨国公司中国分公司、境外中国公司、涉外机构、边防、政府、企事业单位、国际贸易、进出口贸易、商务谈判/翻译/助理、涉外文秘和管理、新闻出版、教育、科研、英文导游、涉外宾馆的接待及管理人员、外企业高级文员、研究、教学、商场、宾馆等工作,同时也可以选择留学、考研或国外就业。可报考国家外事部门、国家商务部门以及国家海关部门的公务员，可报考商务英语专业、外国语言学及应用语言学等专业的研究生。

  专业推荐人：

  袁知乾，副教授，硕士研究生，曾赴华中师范大学做访问学者，主要研究方向为商务英语教学、跨文化交际、翻译。近年来主持完成市厅级以上教科研项目10项，指导国家级大学生创新创业项目3项。主编教材3部，发表论文10余篇。曾获衢州市哲学社会科学优秀成果论文三等奖、衢州市自然科学优秀论文三等奖。

  专业概况：

  衢州学院商务英语专业适应国家高等教育改革要求，融入衢州、立足浙江、面向全国，旨在培养德智体美劳全面发展，拥有良好的人文学科底蕴和人文素养、中国情怀和国际视野，掌握外国语言文学、经济学、管理学、法学等相关基础理论与知识，熟悉国际贸易、跨境电商的基础理论与实务，具备较强的英语应用能力、商务实践能力、跨文化交流能力、思辨与创新能力、自主学习能力，适应社会发展需要的国际化商务英语应用型人才。

本专业共有教师17名，其中副教授4人，具有博士学位2人，硕士学位15人；13位教师拥有商务、金融、翻译等领域的行业资格证，师资队伍结构不断改善，整体素质不断提高。本专业有4个专业语言实验室，1个国际外贸模拟实训平台、1个跨境电商综合实验室和1个智慧云国际商务英语实训室。

本专业已形成鲜明的人才培养特色，立足衢州，面向浙江，培养融“地方性”、“应用型”、“地方性”为一体、具备高素质、复合型商务英语专业人才。

专业优势：

1.构建“I-ABLE”人才培养模式

探索实践了“I-ABLE”商务英语复合型（Integrated）应用型(Application)人才培养模式，着力培养学生英语语言知识应用能力（English）、商务知识与技能(Business)和人文素养(Liberal)，为对外商务活动培养了大量急需人才。

2.“5技+”育人模式

构建了以英语语言技能“听说读写译”为基础，以学科竞赛为动力，专四专八为目标的“5技+”育人实践。

3.校企联合、商学结合的协同育人模式

（1）以跨境电商为合作平台，与衢州邮政产业园协同育人，构建创业团队、物流团队等商学结合的培养模式，体现本专业的地方性与应用性特色。

（2）以企业提供的平台为契机，创建学生创业孵化基地，实行双导师制，与企业协同育人，培养创业型商务人才。

4.“导师+项目+团队”的国际商务人才培养机制

坚持“创新引领创业，创业带动就业”双创教育理念，构建了“训研创”一体化双创教育生态体系，依托浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目（“外贸经理引领、跨境电商协同的创新型商务英语人才培养体系研究”），实施“导师+项目+团队”人才培养机制，推广实施“师研生随、师导生创、师生共创”双创实践模式，培养学生实践动手能力、科研和学术能力，激发学生创新思维和创业潜能。

学生在校期间可考取得执业资格证书包括：

商务类：报关员、外销员、国际商务单证员、国际商务师。

翻译类：CATTI(翻译专业资格（水平）考试)证书、上海外语口译证书。

财务类：会计师（会计从业资格证）。

我和我的专业：

张丹菲，外国语学院商务英语专业2021级本科生，曾任外国语学院学生会副主席，连续三年综合素质测评专业第一，赴浙江工商大学交流学习。在校期间荣获国家奖学金、“五好学生”“优秀学生干部”等奖项荣誉；热衷科研，主持校级大创项目并结题，作为第二主持人参加国家级大创项目；在学科竞赛中获国家级奖项2项、省级奖项8项、校级及以下奖项40余项。

兴趣本源：选择商务英语专业的初心，源于对语言魅力与商业世界的双重向往。中学时期，我便感受到跨文化沟通的张力——一句精准的表达能打破文化壁垒，而商务场景中的语言运用更像一场“思维博弈”。高考后填报志愿时，我敏锐捕捉到商务英语专业“语言+商务”的交叉优势：既能深耕英语语言文学，通过文字解码不同文化的思维方式，又能衔接国际贸易、跨境电商等充满活力的领域，让语言能力转化为对接全球市场的实用技能。

我认为商务英语专业打破“单一技能”的培养模式：不同于单纯的语言类专业，商务英语要求学习者兼具国际商务视野与跨文化沟通能力，这与我“用语言创造实际价值”的职业理想高度契合。商务英语专业“用英语解决商业问题”的思维，而“语言服务于实际场景”的培养理念，更让我确信这是一条既能发挥语言特长、又能拥抱时代机遇的赛道。

学在衢院：在衢州学院攻读商务英语的时光，于我而言是一段浸润着成长与温暖的逐梦旅程。校园里浓郁的学术氛围与开放的实践平台，让我得以在语言学习与商务思维的交融中夯实根基。同学间的互助共进亦成为校园记忆的亮色：小组合作备赛时的通宵研讨、英语角里的文化碰撞、红歌赛场上的默契配合……这些片段串联起的不仅是知识的积累，更是心智的磨砺。那时我尚未完全读懂“厚积薄发”的深意，直到工作后才忽然惊觉，那些在衢院课堂上逐字推敲的商务函电、在实训基地反复打磨的谈判策略，早已化作职业道路上的底气与铠甲。

如今回望，我格外珍惜那段纯粹向学的时光——图书馆的晨光、实训室的灯火、老师办公室的耐心指导，都是青春里最珍贵的注脚。衢州学院给予我的，不仅是商务英语专业的系统培养，更是一种将个人成长融入时代发展的开阔视野，这份馈赠，让我在任何时候回想起来，都心怀感恩。

未来可期：基于在实习中对跨境金融服务的实践认知，我明确将职业锚点定位于金融与外贸融合发展的赛道。我计划短期内在实习中深耕跨境支付、外贸融资等业务模块，积累国际结算、汇率风险管理等实操经验，夯实专业壁垒。

我期待在跨境电商供应链金融、数字贸易结算等前沿领域迎接挑战，将所学的跨文化知识转化为实际价值。“实习中让我看见外贸企业的真实需求，也让我确信‘语言+金融+外贸’的复合能力能创造独特价值。”未来我将会持续以开放姿态拥抱行业变革，让衢院求学时埋下的专业种子，在更广阔的国际市场土壤中扎根生长。

静候你来：2025级的学弟学妹们，欢迎踏上衢院这片充满可能的土地。请记得，大学时光是试错成本最低的成长黄金期——课堂上的每一次专注倾听、实训里的每一次大胆尝试、甚至与师长同学的每一次深度交流，都可能成为未来破局的关键拼图。

不必焦虑“完美规划”，但请守住初心：若热爱学术，就沉下心打磨专业能力；若向往实践，便主动抓住竞赛、实习的机遇。商务英语的魅力，在于它从不是闭门造车的学问，而是需要你带着好奇心去触摸真实的商业世界、用语言搭建跨文化沟通的桥梁。

观我旧往，同我仰春，知我晦暗，许我春朝。愿你们在图书馆的晨光里读懂坚持，在实训教室的灯火中学会沉淀。请相信，时光不会辜负每一个认真走路的人——你们即将书写的故事，自有独特的光芒。历年分数线（转载自衢州学院学生处）