外国语学院开展“一刻钟谈我的网络课堂温度”系列教师发展活动

为增强教师之间的交流及提高线上教学技能，外国语学院开展了“一刻钟谈我的网络课堂温度”系列教师发展活动，活动在线上钉钉群举行，本次活动共两期，按照学科和系部分别邀请了严春妹、郑攀、胡利君、林菊叶、赵金贞、方圆圆、刘影和孙寒忠老师八位教师进行网络课堂经验分享。

第一位分享教师严春妹老师主要从“我的理念”、“我的操作”和“我的反思”三个方面展示了线上课堂的温度。严老师的课堂中贯穿着翻转课堂教学模式、信息素养和以生为本的教学理念。她通过提供学习资源，下达学习任务，钉钉直播授课，深化学习内容以及多平台答疑等手段结合的方式进行课堂教学。最后，严老师从教材的使用的督促和监控以及学习效果的检测等方面进行了教学反思。

第二位分享教师是郑攀老师，主要的焦点为课堂中思政元素的融入。郑老师具体结合了两个教学案例，即理性看待国外主流媒体的新闻报道以及摈弃国家偏见、树立人类命运共同体的理念。在课堂中，郑老师通过教材与课外内容的延伸深化主题，将时事新闻事件融入课堂教学，实现学生思维能力的提升。

第三位分享教师是胡利君老师，胡老师以“综合商务英语2”课程为例，主要从课程平台建设、直播课前准备、课程思政元素融入、线上学习效果评价四个方面谈谈其网络课程的建设。胡老师对平台资源和课程内容进行不断的梳理与更新，基于不同的课程主题开展讨论，将课程思政元素充分融入到教学中。最后基于学生在平台学习情况、课堂参与度等方面对学生线上学习效果进行评价。

第四位分享教师是林菊叶老师，她分享的主题是“赋能课堂、助力抗‘疫’”，林老师分享了她如何为自己的网络课堂赋予生命的温度。她在课堂上用疫情知识的学习激发学生用青春热情和力量练就真本领，培养学生强烈的家国情怀。林老师强调仁爱之心是好老师的成就之根，只因心中有爱，教育从而拥有了生命的温度。

第五位分享教师是赵金贞老师，主题为“不断摸索、不断改进，做学习型教师”。赵老师从开课前准备，如听讲座，听课，建立试验班等；采用钉钉视频会议+钉钉直播的形式授课，授课过程中关注细节，如直播时露脸，加入动作等；课后及时将复习资料进行上传，使用家校本布置作业等方面进行了分享。赵老师表示，线下课程开始后，将仍旧使用线上教学的部分功能上传学习资料，进行作业布置等。

第六位分享的教师是方圆圆老师，她从课堂互动、思政融合以及学情监测三个方面分享了自己的课堂。其中，她着重分享了利用钉钉视频会议功能进行教学的优点，如使学生成为课堂的主角、促进生生互动等。此外，她还分享了其课程思政的融入方法。最后，她与大家分享了监测学生学习情况的方式，如使用课程大作业、阅读笔记的方法。

第七位分享的教师是刘影老师，刘老师认为网络课程拉近了师生距离。课上学生参与的热情很高，70%-85%的学生都会积极参与到讨论中来。在她创造出的温暖舒适的课堂氛围中，老师和学生产生了依赖感，同学希望老师点评她的弹幕，老师希望学生再追问，老师和学生之间的距离拉近了。此外，通过刘老师精心设计的环节，爱国主义教育也如天街小雨般滋润了学生的内心。

第八位分享的教师是孙寒忠老师，他以教师课堂话语为切入点谈外语课堂师生如何进行有效的互动。孙老师基于相关研究探讨了外语课堂教师话语。在外语课堂中，外语既是工具，同时又是对象，且课堂是语言输入的一大来源。外语课堂的语言形式必须要吸引学生的“注意”，深化师生的“互动”以及促进语言的“习得”。

通过本次教师发展活动，外国语学院以及其他学院参加该活动的教师们纷纷表示从中获益良多，既促进了教师之间的交流，也为线上课堂“升温”带来了许多的启示，更有利于丰富并提升后期的线上教学以及线上线下结合的教学模式。（外国语学院 方圆圆）